序號

培訓類(lèi)型

培訓目標

培訓天數
（天）

舉辦期數（期）

課程大綱

培訓時(shí)間

1

創(chuàng )新方法TRIZ普及培訓班

1.了解自主創(chuàng )新的重要性，自主創(chuàng )新就是企業(yè)的核心競爭力，而創(chuàng )新是有方法可循的；
2.認識創(chuàng )新方法TRIZ的起源、其作用和價(jià)值；
3.認識當代最有效的創(chuàng )新方法TRIZ的體系構成及其工具和方法；
4.為下一步深入學(xué)習和運用TRIZ奠定堅實(shí)基礎。

0.5

8

一、自主創(chuàng )新刻不容緩
二、創(chuàng )新并不神秘
三、開(kāi)啟智慧門(mén)，突破思維慣性
四、給你金鑰匙，介紹幾種常用的創(chuàng )新方法
五、當代最先進(jìn)的創(chuàng )新理論與工具--TRIZ與CAI

2015.03.-2015.07

2

創(chuàng )新方法TRIZ 提高培訓班

1.在普及班學(xué)習的基礎上，進(jìn)一步掌握TIRZ理論體系的組成及常用的工具和方法；
2.通過(guò)對典型案例的分析和求解，掌握TRIZ中分析、解決問(wèn)題的流程與主要工具，并在實(shí)踐中深入體會(huì )，為下一步運用已學(xué)過(guò)的TRIZ工具和流程解決問(wèn)題奠定基礎；
3.培訓學(xué)員可以參加創(chuàng )新工程師一級認證考試，通過(guò)考核后可獲得創(chuàng )新工程師一級認證證書(shū)。

?

3

3

一、關(guān)于技術(shù)創(chuàng )新
二、TRIZ概論
三、因果分析
四、技術(shù)矛盾及其解決方法
五、物理矛盾及其解決方法

2015.07-

2015.09

3

創(chuàng )新方法TRIZ解題培訓班

1.在提高班學(xué)習的基礎上，改變思考問(wèn)題的模式，培養創(chuàng )新思維方法；
2.掌握TRIZ的理論體系，掌握TRIZ理論中分析、解決問(wèn)題的流程與主要工具，通過(guò)實(shí)際演練學(xué)習問(wèn)題的求解過(guò)程；
3.在解題階段，學(xué)員們帶著(zhù)在研的技術(shù)難題參加培訓，利用所學(xué)的TRIZ理論練習求解，獲得技術(shù)難題的初步解決方向和方案，并在講師的輔導下，將解決方案轉化為每組至少1項改善提案或者1項成果專(zhuān)利（每班3-4組學(xué)員，可獲得3-4項改善提案或者成果專(zhuān)利）。

10

1

一、TRIZ概論
二、因果分析
三、技術(shù)矛盾及其解決方法
四、物理矛盾及其解決方法
五、物-場(chǎng)模型與標準解系統
六、科學(xué)原理與效應知識庫
七、計算機輔助創(chuàng )新ARIZ
八、整體培訓課程回顧與總結

2015.08-

2015.10

序號

培訓類(lèi)型

培訓目標

培訓天數
（天）

舉辦期數（期）

課程大綱

培訓時(shí)間

4

創(chuàng )新工程師培訓班

1.傳授TRIZ理論，基本的TRIZ分析和解決問(wèn)題的方法。

2.突破思維慣性，獲得新思路，利用產(chǎn)品進(jìn)化路線(xiàn)，進(jìn)行有效、準確的產(chǎn)品發(fā)展預測，了解產(chǎn)品設計過(guò)程中的系統分析方法并能正確運用因果分析方法，尋找問(wèn)題根源，發(fā)現更多資源，通過(guò)定義矛盾，分析和解決矛盾問(wèn)題的流程，最終獲得問(wèn)題的解決方案。

4. 輔導學(xué)員利用第一階段學(xué)習的創(chuàng )新方法和思維方式，解決其在工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題，從而真正掌握這些方法，提高個(gè)人的創(chuàng )新能力，為將創(chuàng )新方法融入企業(yè)研發(fā)流程，提升企業(yè)的研發(fā)能力和競爭力進(jìn)行探索。

6

2

一、功能模型分析
二、裁剪
三、因果鏈分析
四、資源分析
五、解題工具串講
六、技術(shù)系統進(jìn)化法則
七、TRIZ在專(zhuān)利規避中的應用

八、管理集成創(chuàng )新

九、解題工具演練與解題輔導

2015.10-

2015.12